Моим любимым журналом начиная со средних классов была Техника молодежи. Еще была Наука и Жизнь, но она казалось слишком заумной и я ее никогда не прочитывал до конца. А ТМ - практически целиком. Особенно, конечно, фантастические рассказы, которые публиковались в конце каждого номера. Артур Кларк, Роберт Шекли, другие зарубежные писатели, которых в книжном магазине в советское время не всегда можно было найти.

Казалось бы, при чем здесь журналы и школа?

Да при том, что школа в широком смысле - это не только заведение, в которое дети приходят чтобы отсидеть уроки и вернуться домой.

Школа в широком смысле - это весь период обучения, который начинается с первого звонка и продолжается всю жизнь.

Просто школа состоит из разных частей - из обязательной программы, которую все должны отсидеть на уроках с первого по одиннадцатый класс и внешкольного образования, которое в свою очередь делится на разного рода кружки и секции, а также на самостоятельную подготовку, которая... которая как раз и начинается на страницах журналов, на экранах телевизоров и в кино.

И внешкольная программа не менее, а даже более важна. Потому что именно она формирует будущее человека. Обязательная программа - это общее место. Через нее проходят все - и будущий инженер и будущий продавец и будущая актриса и будущая... не поступившая в театральное актриса. И вот именно от внешкольная программы, которая у всех отличается, зависит то, кем станет человек.

Ходил после школы в радиокружок - стал инженером, программистом. Фарцевал импортными кассетами и джинсами - стал бизнесменом. Ходила в балетную или театральную школу - стала актрисой. Ходила тусоваться по хатам... приехала потом в Москву поступать и не поступила...

Та же фарцовка, к примеру, это тоже школа. Школа торговли. Начал с импортной жвачки, продолжил джинсами и видеомагнитофонами, потом кооператив, потом приватизация, потом сел на госзаказы, офшоры и так далее. А научился механизму прибыльной торговли именно на заднем дворе. Купил подешевле - продал подороже. Кинул лоха, нашел себе крышу из крепких ребят, занимающихся в спортивной школе - принцип усвоил, после школы готов продолжать.

Дестять лет в балетной школе, по несколько часов в день у станка - и вот в двадцать лет девушка умеет красиво танцевать. Может в театральное поступить.

А если пойти по другому пути - годика два поболтаться по хатам, найти себе успешного мальчика среди фарцовщиков, потом или он тебя бросит или ты его, как повезет, найдешь другого, побогаче... не получилось - увы, а если повезло - можно нигде не работать и при этом иметь шубохранилище, модный салон и что-нибудь еще.

Обязательная школьная программа - только часть школы. Тоже важная, но лишь часть. А самое интересное начинается после уроков. Или вместо них. Самая главная школа начинается за пределами того здания, которое называется школой. Главная школа - она в кино, в журналах, в телевизоре и... на заднем дворе.

А как понять, чему будут учиться дети за пределами школы? Радиоделу, программированию или фарцовке? Театру и балету, дизайну одежды или тверку, флирту и пикапу?

Увлечения детей определяются тем, что считается современным, модным и успешным в обществе.

Вот полетел в космос Гагарин - вся страна заболела космонавтикой. Заболела в хорошем смысле. Понятно, что стать космонавтами могли единицы. Но прикоснуться к космосу хотели все. Отсюда и космическая фантастика в каждом номере Техники молодежи, отсюда и популярность этого журнала, отсюда и такие мультфильмы как Тайна третьей планеты. И Гостья из будущего. И другие приключения Алисы Селезневой.

А когда дочитывался рассказ в Технике молодежи, можно было переходить к остальным статьям. А там химия, физика, астрономия, радиоэлектроника...

И кто-то шел в кружок авиамоделирования, в технический спорт, в авиаклуб... и некоторые в итоге действительно становились космонавтами. А кто-то оставался простым пилотом. Простым конструктором. Простым программистом. Но они тоже были нужны.

А толчком для миллионов советских детей был именно космос. Гагарин, Королев, Леонов, Титов.

Однако был в позднем СССР и другой толчок. И этим другим толчком был дефицит. Это был толчок для фарцовщиков, которые могли безо всяких многолетних посещений кружков и секций становиться вполне успешными и состоятельными среди сверстников, могли открывать свой "космос", прямо на земле. Тоже своего рода космос, только очень земной. Но тоже очень привлекательный.

А поскольку "земной космос" на фарцовке и в кооперативах достигался гораздо быстрее, надежнее и с меньшими усилиями, во всяком случае так было в 80-е - этот "земной космос" фарцовки и кооперативного движения в конце-концов победил.

При этом оба космоса - и тот, который порождал миллионы инженеров, и тот, который порождал миллионы бизнесменов - оба были результатом государственной политики.

Просто один космос государство создавало официально, запуском спутника, полетом Гагарина, станцией Мир, публикациями в Технике молодежи, мультфильмом про Тайны третьей планеты, приключениями Алисы Селезневой.

А второй космос возник в результате ошибок плановой экономики, которая породила дефицит и открыла для молодежи кривую дорожку к "космосу на земле".

Но при этом все это была школа.

Только это была школа за пределами школьного здания, после обязательных уроков. А иногда и вместо них.

Но именно эта "школа за пределами школы" - самая главная, формирующая дальнейшие занятия и образ жизни человека. Потому что обязательная школьная программа - это общее место. Ее в большинстве случаев просто "отсиживают". На уроках большинство материала влетает в одно ухо и тут же вылетает в другое.

А то, что происходит после уроков, за пределами школы - это сознательный выбор человека. Это то, к чему стремится человек. И этот "внешкольный" материал человек усваивает на порядок быстрее и эффективнее обязательной программы.

А главное - общеобразовательная школа заканчивается на одиннадцатом классе. А внешкольная программа продолжается всю жизнь.

И от того, чем дети сегодня увлекаются за пределами школы, зависит то, какой завтра будет наша страна. Потому что именно они будут строить и менять страну.

Живой пример - Украина. На протяжении 20 лет часть украинских детей увлекалась "бандеровской зарницей" в лагерях на западе страны. А когда эти дети выросли, они изменили страну. Как они ее изменили - мы прекрасно видим в новостях. А научились они этому в школе. И не столько на обязательных уроках, которые "в одно ухо влетали, из другого вылетали", сколько после них. После школы. На каникулах, на заднем дворе, в летних лагерях.

Будущее страны формируется в первую очередь в той школе, которая находится на заднем дворе.

Если дети во дворе собираются играть в тимуровцев - они потом запустят ракеты в космос и их дети будут играть в космонавтов.

А если дети во дворе торгуют друг с другом импортными кассетами и джинсами, потому что это круто, это дефицит, это признак успеха, это "космос на земле" - завтра эти дети будут торговать друг с другом заводами, лесами, землей, будут кидать лохов, пилить бюджет и делить между собой страну.

Это не значит, что обязательная часть школьной программы не важна. Она тоже важна. Но это лишь часть школы. Это только вершина айсберга, который называется образованием. Но несет-то айсберг не вершина. Несет айсберг течение, которое толкает подводную часть.

Поэтому можете не писать, кем вы хотели стать, когда учились в школе. Это уже не так важно. Это уже история. Дела давно минувших дней.

Напишите лучше, чем ваши дети сегодня занимаются на заднем дворе.

Потому что именно в этих занятиях кроется ответ на вопрос, какой через 20 лет будет наша страна.

Alex Rusin aka amfora

Молодой матрос на полубаке курит трубку. Подходит боцман:
Б: - Дай-ка затянуться... Мдааа, слабоват у тебя табачок...
М: - А можно Вашего попробовать?
Б: - Попробуй. Попробовал матросик, чуть из ушей дым не пошел.
М: (кашляя) - А что Вы туда добавляете?
Б: - Волос из пизды любимой.
Вечером намешал матросик в табак ногтей стриженых, обрезков волос, еще чего-то, подождал, когда боцман на перекур выберется, и с набитой этой смесью трубочкой подходит: Не желаете ли, мол?
Б: (попыхивая) -Что ты там намешал то?
М: - Дык, волос из пизды любимой...
Б: - Близко к жопе рвешь, салага!

В большей части известных примеров встреч и столкновений между людьми и медведями на таежных тропах, звери и люди имеют возможность благополучно разойтись в разные стороны. Стоит только "нашей", человеческой стороне не поддаться мгновенному чувству страха, гнева или какой-то непонятной обиды. И только, если столкновение неизбежно, и жизни человеческой угрожает несомненная опасность, вправе заговорить оружие.
Самые частые повреждения, которые медведь имеет привычку наносить попавшему в его лапы человеку - это скальпирование, перелом шейных позвонков, укусы конечностей и повреждения мягких тканей живота. Чаще всего медведь сбивает стоящую или убегающую жертву ударом по голове или шее: как правило, при этом снимается скальп или ломается хребет. О невероятной силе медвежьих лап я уже говорил.
Попавший в объятья медведя человек не должен давать возможности зверю зацепиться за тело и конечности. Прежде всего, следует беречь голову. Громко кричите! Будьте спокойны, медведю это в любом случае неприятно! Крики могут испугать зверя и привлечь внимание людей. А вдруг у кого-нибудь из них будет ружье!
Ружье может быть и у вашего напарника. Тогда вам стоит помнить, что попасть он может не только в медведя, но и в вас. Это тяжело, но старайтесь, чтобы он получил возможность выстрелить в медведя так, чтобы не зацепить вас пулей.
Прекращать всякие попытки сопротивления в надежде на то, что медведь потеряет интерес к своей жертве и бросит ее, можно только после того, как вы использовали все средства самозащиты. Случаи такого рода широко известны, однако рассчитывать на это, очутившись в лапах медведя нельзя - шансы очень малы.
Если вдруг на медведя что-то нашло, он бросил переставшую сопротивляться жертву, и на первый взгляд, перестал обращать на нее внимание, ни в коем случае не начинайте сразу шевелиться. По возможности, подождите, пока ваш мучитель уберется подальше и только тогда спешите к ближайшим людям.
Не страх, а аккуратность, уважение к чужой для нас, хотя, может и непонятной жизни, и не в последнюю очередь - знание биологии и повадок зверя сможет уберечь человека от нападения бурого медведя.
Находясь в лесу, надо чаще вспоминать, кто здесь хозяин. Народная мудрость утверждает, что медведь. А хозяина надо не бояться, а уважать.

В самом начале предлагаемой вашему вниманию книги уже говорилось о том, что взаимоотношения человека с живой природой вообще и с дикими зверями в частности, нельзя строить иначе, как исходя из элементарных экологических знаний. И любая инструкция, любые правила должны в основе своей иметь тот определенный набор сведений, без которого невозможно правильно строить свое поведение в рассматриваемой ситуации - проявление агрессии зверя по отношению к человеку.
Но как невозможно предусмотреть каждый конкретный случай, складывающийся , как правило, из сложного течения независимых обстоятельств, так нельзя дать единый рецепт или сводку рецептов по данному вопросу. Рекомендации, вынесенные ниже, повторюсь, нельзя рассматривать как некую панацею, абсолютную гарантию от несчастного случая при нападении зверя, но свести вероятность конфликтной ситуации до какого-то минимума, они, безусловно, помогут.
1. Нельзя создавать вокруг населенных пунктов, баз и лагерей, полевых партий, отрядов, туристских групп, на привалах и маршрутах помоек, свалок, складов пищевых отбросов, способствующих концентрации зверей рядом с человеком. Проблему эту не может решить даже захоронение органических остатков на значительной глубине, так как медведи, обладая хорошо развитым обонянием, легко их обнаруживают и раскапывают. Пищевые отходы рекомендуется вывозить (в случае невозможности их утилизации) на значительное расстояние от жилья, место свалки должно быть четко обозначено знаками, и о нем должны быть предупреждены местные жители. В случае невозможности организовать вывозку своими силами или силами близлежащих поселков и организаций, пищевые отбросы должны уничтожаться: сжигаться или топиться.
2. Нельзя хранить продовольствие и съестные припасы в местах, легко доступных для разграбления, как то: в неохраняемых полотняных палатках, мешках и ящиках под открытым небом. Упаковка должна исключать легкий доступ к содержимому: в наилучшей степени для нее подходят железные бочки из-под горючего с вырубленными днищами, которые впоследствии прикручиваются проволокой и ящики из прочных досок, окантованные железной лентой.
Хранить продовольствие лучше всего в специально оборудованных складах или на лабазах, места хранения лучше всего обносить оградой из колючей проволоки, проводимой на расстоянии 10, 70 и 150см над землей, между первым и вторым рядом рекомендуется пустить свободную спираль, касающуюся земли. Такое ограждение очень надежно гарантирует от проникновения бурого медведя за его пределы.
НИ ПРИ КАКИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ НЕЛЬЗЯ ОСТАВЛЯТЬ В ОКРЕСТНОСТЯХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЖИЛИЩ ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ В ДОСТУПНОМ ДЛЯ ДИКИХ ЗВЕРЕЙ ВИДЕ! ЭТО СМЕРТЕЛЬНО ОПАСНО! ЧИСТОТА И ОТСУТСТВИЕ ПОМОЕК УБЕРЕЖЕТ ВАШ ЛАГЕРЬ ОТ ВИЗИТА БУРОГО МЕДВЕДЯ!
3. Присутствие в лагере собак, не боящихся присутствия зверя, обладающих злобной реакцией в значительной степени поможет обезопасить его от появления бурого медведя в его непосредственных окрестностях. Ни в коем случае нельзя использовать для охраны баз, лагерей и биваков комнатных и декоративных собак. Лучше всего использовать для целей охраны от бурых медведей лаек и немецких овчарок.
4. Во время маршрутов рекомендуется держаться преимущественно открытых мест и редколесий, где приближение зверя можно заметить заблаговременно и принять необходимые меры для отпугивания или обезопасить себя иным способом от возможного нападения. Следует избегать длительного продвижения через густые заросли кедрового стланика, ольховника и ивняка в местах возможной концентрации медведей.
5. НИ ПРИ КАКИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ НЕЛЬЗЯ ПРИБЛИЖАТЬСЯ К ОСТАНКАМ ПАВШИХ ЖИВОТНЫХ, МАССАМ СНУЛОЙ РЫБЫ И ДРУГИМ ЕСТЕСТВЕННЫМ ПРИВАДАМ, ЯВЛЯЮЩИМСЯ ЗНАЧИТЕЛЬНЫМ ИСТОЧНИКОМ ЖИВОТНОЙ ПИЩИ ДЛЯ ЗВЕРЯ. В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ ЭТО КАСАЕТСЯ ДОБЫЧИ САМОГО БУРОГО МЕДВЕДЯ!
ПОМНИТЕ! ПОТРЕВОЖЕННЫЙ НА ДОБЫЧЕ МЕДВЕДЬ В БОЛЬШИНСТВЕ СЛУЧАЕВ ПЕРЕХОДИТ В НАПАДЕНИЕ!
6. При встречах с бурым медведем прежде всего, не проявляя паники (полевой работник и турист на территории Магаданской области должен помнить, что такая встреча может произойти в любое время и в любом месте и морально быть готовым к этому) постараться удалиться незамеченным для зверя (не обращаясь в бегство). При этом надо помнить о том, что бурый медведь обладает необычайно тонким обонянием, поэтому свой отход необходимо учитывать направление ветра. Если бурый медведь заметил человека и не обратился в бегство, а напротив, проявляет любопытство, следует попытаться отогнать зверя криком, голосом, ракетой, выстрелом в воздух.
ВНИМАНИЕ! ЕСЛИ БУРЫЙ МЕДВЕДЬ ЗАИНТЕРЕСОВАЛСЯ ВАМИ, НУЖНО БЫТЬ ГОТОВЫМ ОТРАЗИТЬ ЕГО ВОЗМОЖНОЕ НАПАДЕНИЕ.
7. Во избежание встреч с бурым медведем желательно во время передвижения по тайге и тундре не пользоваться медвежьими тропами. Тропы, пробитые медведем, отличаются от всех других троп тем, что они представляют собой две параллельные цепочки ямок на расстоянии 20см друг от друга. Также следует избегать движения по берегам лососевых рек и вдоль нерестилищ в сумерки и на рассвете, а также ночью. ПОМНИТЕ! НОЧЬ - ВРЕМЯ БУРОГО МЕДВЕДЯ!
8. Если во время весенних маршрутов по снегу вы натолкнетесь на след бурого медведя, поверните обратно или постарайтесь обойти место предполагаемого нахождения зверя по открытым местам. Бурый медведь не совершает длительных переходов по глубокому снегу, поэтому встреченный след, даже достаточно старый является хорошим индикатором его присутствия в ближайших окрестностях.
9. Следует очень тщательно следить за сроками залегания бурого медведя в берлоги. Если какое-то количество особей не легло в спячку после 15 ноября - это тревожный признак! Следует сократить количество выходов из лагеря, в маршрутах соблюдать максимальную осторожность. В случае, если эти отдельные медведи не залягут до 1 декабря, следует поставить в известность органы охотнадзора.
10. При передвижении по местности, в которой обитают бурые медведи, не рекомендуется пользоваться лошадьми, как средством передвижения. Известен ряд случаев, когда присутствие лошадей в партии привлекало к ним бурых медведей, и даже провоцировало нападения. В случае, если без применения лошадей невозможно обойтись, следует предпринимать максимальные меры предосторожности, как то: применение собак для охраны лагеря, огораживание мест долговременного выпаса лошадей колючей проволокой, как это указано в пункте первом. Недопустимо оставлять лошадей на свободном выпасе без человеческого присмотра.
11. Для уменьшения вероятности нападения бурого медведя на людей во время маршрутов рекомендуется не выходить в угодья одному. Возможность агрессивного контакта бурого медведя с группой людей гораздо ниже.
12. Полевые группы необходимо комплектовать карабинами под мощный патрон калибра более 7мм - 7,62х39; 7,62х51; 7,62х53; 8,2х64; 9х53; а также охотничьими двуствольными или самозарядными ружьями 12 калибра. Во всех случаях предпочтительнее самозарядное оружие, так как оно позволяет сделать подряд несколько выстрелов.
13. Необходимо обучить всех членов полевых отрядов и партий владению данными видами оружия, преподать правила стрельбы "на скорость" и "навскидку".
14. Помните! Выстрел - самая крайняя мера во время встречи с бурым медведем. В нападающего медведя предпочтительнее всего стрелять на самом коротком расстоянии - не более пяти метров, когда шансы промахнуться в него сводятся к минимуму. Никогда не стреляйте в голову атакующего зверя. Старайтесь сохранять хладнокровие. Оно спасет вашу жизнь!
Добавит что-либо к уже сказанному мною в этой книге я могу лишь очень немногое. Конечно, я считаю, что глупо возлагать всю ответственность за несчастные случаи, происходящие в природе на какую-то одну из сторон - на медведя или человека. Но надо помнить, что здесь, на неосвоенных территориях Сибири и Дальнег Востока люди все еще находятся на переднем крае - фронтире человеческой цивилизации. И как всякий передний край, этот требует от нас практически военной выдержки, сноровки и осторожности. Борьба за существование - в нашихместах эти слова не являются пустым звуком. В книге приведено много примеров, когда за казалось бы пустячные оплошности люди платили жизнью.
С другой стороны человек обязан помнить, что вторгаясь на "дикие земли" он автоматически принимает на себя ответственность за сохранение пусть не целого, но основных фрагментов природных диких экосистем. И крупные хищники - в первую очередь бурый медведь - являются одной из основных их частей. Бессмысленный повсеместный тотальный отстрел этого зверя нельзя оправдать ничем. Каждая конфликтная ситуация - единственна в своем роде и должна рассматриваться индивидуально людьми на месте. Уничтожение медведей - не средство для пресечения на корню всех и всяческих конфронтаций. По большей части их решение зависит лишь от нашей человеческой мудрости. И конечно же, тот, кто пустил в ход оружие, должен быть до конца уверен в единственности такого решения